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教师招聘高中政治《文化创新的途径》教案-od体育官网

更新时间:2022-01-07
本文摘要:在教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考历程中,许多考生对教学设计感应很渺茫,不知道如何下手,不知玄门学设计到底应该包罗哪些环节。

在教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考历程中,许多考生对教学设计感应很渺茫,不知道如何下手,不知玄门学设计到底应该包罗哪些环节。因此,今天中公教育的老师特意为大家准备了《文化创新的途径》这一框题的教学设计,希望对考生有所启发,有所收获。一、教学目的【知识目的】1.明白文化创新的基础途径和两个基本途径;2.相识文化创新历程中需要坚持正确偏向,克服错误倾向。

【能力目的】1.联合人类社会实践不停生长的历史,分析文化不停生长、创新的能力;2.开端具备认识和处置惩罚今世文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。【情感、态度与价值观目的】1.开端确立文化创新的思想意识,投身社会实践,努力举行文化创新;2.树立正确看待传统文化和外来文化的态度。二、教学重难点【重点】文化创新的基本途径。【难点】如何在文化创新中坚持正确的偏向,克服错误倾向以及民族虚无主义、历史虚无主义如何明白。

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三、教学方法案例分析法、小组讨论法、直观演示法四、教学历程环节一:导入新课展示《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》等节目的图片。提问:为什么在电脑科技迅猛生长、许多人已“提笔忘字”的今天,《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》这类节目会获得了宽大观众的关注与好评呢?总结:这些节目于游戏中学习知识、于竞技中明白汉字、诗词之美,不仅传承了中华优秀传统文化,而且切合人民群众的需求。今天,让我们来配合探究《文化创新的途径》。

环节二:教学新课一、文化创新的基础途径联合上节课所学知识思考:《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》为什么赢得了宽大观众的喜爱?对于文化创新而言,它的乐成讲明了什么原理?学生回覆,教师总结:联合上节课所学社会实践是文化创新的源泉和动力,所以驻足于社会实践,是文化创新的基础途径。过渡:文化创新的基础途径是驻足于社会实践,那么在此基础上,要想实现文化创新,我们可以通过哪些基本途径呢?二、文化创新的基本途径多媒体展示资料:在非洲和亚洲部门地域,疟疾是仅次于艾滋病的“第二号杀手”,屠呦呦率领团队与中国其他机构互助,乐成创制了青蒿素,开创了疟疾治疗新方法,全球数亿人因这种“中国神药”而受益。在20世纪60年月末,常用治疗疟疾的药物已经失效。

1969年,屠呦呦以中医研究院科研组长的身份接受了中草药抗疟研究的困难任务。此前,海内其他科研人员已经筛选了4万多种抗疟疾的化合物和中草药,没有令人满足的效果。她首先从整理历代医籍开始,四处走访老中医,整理了一个640多种包罗青蒿在内的草药《抗疟单验访集》。

而且在此基础上,举行实验研究,均无好的效果。随后她查阅中医药文籍《肘后备急方》,从“青蒿一握,水一升渍,绞取汁服,可治久疟”等文字纪录中获得灵感,在实验用水、乙醇等方法提取失败后,最终接纳沸点较低的乙醚提取青蒿,先驱性地发现了具有100%抗疟作用的青蒿素。厥后,他们通过元素分析、光谱测定等西医常用的技术手段,明确了青蒿素是一种全新的抗疟药,打破了已往认为“抗疟药必须含氮杂环”的断言。

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并将该物质命名为青蒿素。1973年经临床研究,证实具有满足疗效,抗疟新药—青蒿素由此降生!1992年,针对青蒿素成本高、对疟疾难以根治等缺点,她又发现出双氢青蒿素这一抗疟疗效为前者10倍的“升级版”。

它每年在全世界,尤其是生长中国家,拯救了成千上万人的生命。2011年9月,屠呦呦获得有“诺贝尔奖风向标”之誉的拉斯克奖。

2015年10月5日,屠哟哟获得诺贝尔医学奖,中医药宝库再次举世瞩目。(一)继续传统,推陈出新。

学生阅读质料之后,教师举行提问:1.屠呦呦在抗疟药物研究中取得重大新结果与我国的传统中医之间有何关系?2.这对我们举行文化创新有什么启示?学生回覆,师生配合总结:屠呦呦从我国传统文化中获得灵感,可是没有恪守传统医学纪录的方法,而是批判的继续了传统中医药文籍。从而得出:文化创新的基本途径之一:继续传统,推陈出新。在社会实践的基础上,文化创新既是一个“取其英华、去其糟粕”,革新传统文化的历程;又是一个“推陈出新、革故鼎新”,缔造新文化、生长先进文化得历程。

(古今)引导学生联合之前所学内容思考:如那边理好继续与生长的关系?教师领导学生分析:一方面,我们不能脱离传统,空谈文化创新。如果漠视传统文化,其民族文化的创新就会失去基本。另一方面,体现时代精神,是文化创新的重要追求。社会发生了变化,我们的文化也要随着生长。

文化创新,体现在为传统文化注入时代精神的努力之中。(二)面向世界,博采众长提问:屠呦呦在抗疟药物研究中取得重大新结果,除了借助传统医学的气力之外,还得益于什么?从中你获得了哪些关于文化创新的启示?学生回覆,教师总结:还得益于西医常用的技术手段。从而得出:文化创新的基本途径之二:面向世界、博采众长。在社会实践的基础上,差别民族文化之间的交流、借鉴与融合,既是人类文明生长的重要动力,也是文化创新一定要履历的历程。

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(中外)提问:屠呦呦为什么没有根据西医传统的断言认为“抗疟药必须含氮杂环”,联合质料思考,在文化创新中,我们面向世界、博采众长有哪些需要注意的地方。分析如下:(1)文化的交流、借鉴与融合,是学习和吸收各民族优秀文化结果,以生长本民族文化的历程;是差别民族文化之间相互借鉴,以“取长补短”的历程;是在文化交流和文化借鉴的基础上,推出融汇多种文化特质的新文化的历程。

由此可见,文化多样性是文化创新的重要基础。(2)在文化的交流、借鉴与融合的历程中,必须以世界优秀文化为营养,充实吸收外国文化的有益结果,这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。

(3)在学习和借鉴其他民族优秀文化结果时,要坚持以我为主,为我所用的基本原则。(三)坚持正确偏向,克服错误倾向过渡:屠呦呦在创制青蒿素上取得的乐成,是因为她及他的团队巧妙地把传统与现代、工具方文化相联合,这提示我们:举行文化创新,要掌握好今世文化与传统文化,本民族文化与外来文化的关系。设问:怎样做才气更好地掌握今世文化与传统文化,本民族文化与外来文化的关系?学生同桌两人为一小组探究,揭晓意见。

教师总结:要想掌握好今世文化与传统文化的关系,就要取其英华、去其糟粕,推陈出新、革故鼎新。一方面,我们不能脱离传统,空谈文化创新。另一方面,体现时代精神,是文化创新的重要追求。

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要想掌握好民族文化与外来文化的关系,就要面向世界、博采众长,注意到差别民族文化的交流、借鉴与融合,要学习和吸收各民族优秀文化结果,取长补短,推出融汇多种文化特质的新文化;要坚持以我为主、为我所用的原则。多媒体展示:联合P55“看待外来文化的三种态度”学生前后四人为一组,分组互助探究,然后揭晓意见。分析:看法一犯了民族虚无主义、历史虚无主义的错误,看法二犯了关闭主义、守旧主义的错误,只有看法三才是看待外来文化的正确态度。

教师总结:由此可见,那种恪守本民族文化,拒绝接受其他文化的关闭主义和守旧主义,那种一味推崇外来文化,否认传统文化的民族虚无主义和历史虚无主义,都是错误的,都是我们在文化创新的实践中,需要阻挡的。教师设置疑问:通过适才所学知识,我们怎么才气实现文化创新,铸造中华文化的新辉煌呢?学生联合书本探究、揭晓意见。

要驻足于革新开放和社会主义现代化建设的实践,着眼于人民群众不停增长的精神文化需求,在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上,发扬中华民族优良文化传统,罗致世界各民族文化的优点,在内容和形式上努力创新。环节三:牢固提高多媒体展示:孔雀东南飞中“兰芝泣别良人”的图片、“现代子女给妈妈洗脚”的图片。提问:我国传统文化中,“孝”向来被看做最基本、最重要的品德之一。

焦仲卿的“孝”值不值得提倡?如果你是焦仲卿,你该怎么办?现在的中学生应该怎样孝顺怙恃?这种“孝”和原来的“孝”有何异同?学生自主探究、讨论,揭晓意见。牢固本节课所学知识。

环节四:小结作业小结:学生自主梳理本节课所学知识框架作业:1.必做题:搜集两则我国在全面建成小康社会的历程中可以说明文化创新相关知识的案例。2.选做题:围绕我国文化事业生长历程中的某一问题,联合本节课所学知识,提两个小建议。五、板书设计。


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